工匠精神的培育是一项长期、系统的工程，在产教融合的大背景下，需要应用型本科院校发挥培育主体作用，同时深化与企业的交流合作，共筑“工匠魂”，共成“强国梦”。

1.双平台管理：加强了学校教育与企业培育的阵地建设

学校和企业作为培育学生工匠精神的两大场域，需要强化阵地建设，既要引导学生养成纯粹的“工匠初心”，又要帮助学成形成良好的“工匠印象”。

2.双导师培育：加强学校教师和企业工程师的师资队伍建设

在产教融合的大背景下，“双导师制”——学校教师与企业工程师，已经成为应用型本科院校备受青睐的人才培养模式，培育学生工匠精神需要提升两支队伍的师资力量，努力打造“工匠榜样”。每个学期学院都会派遣1-2名教师去企业顶岗锻炼，深入企业一线，加强与企业的交流。