师德师风|沉默者的伟大人格

一个师德良好的教师，一定是爱学生的老师，也一定是学生喜欢的老师。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。十多年的教学工作证明：爱是教育的前提，而这种爱是建立在闪光的人格和情操之上的。要真正让学生感受到师爱，才是成功的爱。“桃李不言，下自成蹊”。一个师德高尚忠实于教育事业的教师，必定会感动他人。有那么一位老师，大多数的同学给他的评价是“最不会给面子的老师，这是我大哥，我喜欢”。他就是机电系的梁刚老师。

作为一名老师，他以教书育人为己任。在教学生每一个课题之前，他都会提前把要讲的课题在车床上验证，这样一方面可以自己提前熟悉操作，避免学生操作时的未知危险，还可以让同学们掌握到更多理论以外实际要注意的技巧。梁老师的教学方式总能激发我们的兴趣，不断地开拓实践，敢于去探索。他的课堂没有一味的理论，也没有一味的实践，而是很好地引导学生们用实践去检验理论。老师总是对机电学子说“我们学这行，干这行，就要了解外面的行情，跟上外面的需求！”梁老师的教学内容也会适当根据目前各机电公司对人才的需求做适当的调整，让学生很快地了解目前市场对人才的需求！梁老师几十年的教学生涯，不断的积累经验，全心全意的奉献给了学生！

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。梁老师的道德情操深深的征服了我们，学生都清楚的记得梁老师说过的一句话：“我也是专科生，我知道你们的不容易，没关系，技术学得好，到哪都不愁，只要你们肯学，我会尽力教你们真东西。”梁老师做到了，他没有因为学生是专科生而敷衍了事，他没有放弃班上任何一位学生。他常常为了能让学生们多学一些，放弃了自己的休息时间，在学生没有课的时候，他热心的邀请他们去车间探讨课题的工艺及过程，并在车床上协助以及指导。

    梁老师经常在课余时间呆在车间办公，希望学生有什么不懂的地方就直接去车间找他。在教学和追求新知识的道路上，他牺牲了很多，梁老师除了平时关心学生的学习状况，对他们的日常生活也时常自己的经验与指导建议。对于车间实践操作当中突如其来的危险，他首先想到的就是学生们的安全，自己独自去排除危险。每节课前都会叮嘱学生戴好护镜，当遇到难以攻破的难关时，他教导学生们不要轻言放弃，梁老师有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生，他的这种人格魅力和人格力量深深的影响机电学子每一个人。

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。梁老师时常关心我们的生活，时常倾听我们对生活的抱怨，不断激励和帮助我们去克服，是我们在迷茫的生活中的一座灯塔！

作为老师，他在认真完成教学指标的前提下还牺牲了很多自己的休息时间来指导我们掌握更多的技能，这是对学生未来负责；作为长辈,他以身作责，严格要求自己，不断提升自己，给我们树立一个良好的榜样；作为朋友，他关心我们的生活，给我们的未来指引方向。

这就是梁老师一个拥有伟大人格的沉默者，值得让人尊敬和爱戴的好老师！